各研究生培养单位、全体研究生：
中国研究生创新实践系列大赛主题赛事之一：中国研究生“文化中国”两创大赛（以下简称“大赛”）是系列大赛中首个文科主题的创新实践公益性赛事。大赛秉承“传承、发展、创造、创新”的办赛理念，坚持“赓续中华文脉、坚定文化自信”的办赛宗旨，鼓励研究生投身到中华优秀传统文化“两创”实践中，引导广大研究生深学细悟习近平文化思想，强化传承弘扬中华优秀传统文化的使命担当，为国家、社会发现、培养、输送文化领域“两创”型人才。现将江汉大学2026年中国研究生“文化中国”两创大赛校赛相关事宜通知如下：
一、参赛对象
我校在读研究生及留学研究生，鼓励跨学科、跨学院组队
二、赛题设置
校内赛对接全国赛六大赛题，参赛团队任选其一：
赛题一：根植生态文化土壤，构建人类美好家园
背景说明：当前，世界百年未有之大变局加速演进，霸权主义和强权政治正不断威胁着整个世界。而中华民族历经数千年积淀形成的生态文化传统，决定了中华文明具有突出的和平性。深入挖掘和研究中国独特的文化传统与文明属性，能够为全人类构建美好家园、实现和平理想贡献中国价值和中国精神。
赛题要求：本赛题鼓励参赛选手和团队以生态文化为根基，挖掘中华文明的和平属性，通过数字文化、戏剧影视、文学创作三种形式参赛，为构建人类美好家园贡献自己的力量。
赛题二：典籍与日常——书籍的生命史与中华文明的传承密码
背景说明：本赛题以“典籍中的智慧如何融入日常生活”为核心追问，探讨中华优秀传统文化从精英文本向大众生活转化的路径与机制。参赛者可以从书籍史和日常生活史的理念出发，选择一种或一类有代表性的传统典籍以及家训、蒙书、乡规民约、日用类书等文本入手，通过梳理书籍的生命史，探究其教化功能与当代启示，分析传统节庆、民间信仰、人生礼仪等文化事项中“大传统”与“小传统”的互动关系以及研究历史上手工业者、商人、农民等群体的知识传承方式，揭示民间社会的文化创造力，以及探讨数字化时代典籍资源的活化利用路径。本赛题强调从“见物见人”的视角出发，关注历史中普通人的生活方式与精神世界，推动传统文化从学术殿堂走向百姓日用，实现中华文明基因的时代表达与创新发展。
赛题要求：本赛题不限作品形式，鼓励跨媒介、跨学科创新。包括但不限于：学术论文、调研报告、数字人文作品、视觉作品、创意设计和教学方案等。
赛题三：刚柔并济与君子之强
背景说明：我们的文化崇尚什么样的英雄，现实当中就会大概率地涌现怎样的英雄。中国式英雄既有“力”也有“德”。“力”的获取与施展离不开七情六欲的鼓荡，但强“力”所实现的若只是一己私情、私欲，当事人就注定不会成为人们传唱不辍的英雄（反而沦为奸雄、大恶人之流）。英雄的爱欲情仇及强劲力量大体上都汇入了人类历史上最高尚的事情，既包括为正当的集体事业而奋斗，也包括以其真诚的个性追求为人们开拓了日常生活的新维度、新形态。英雄因而又是公认的有“德”之人，是持之以恒的自拔者、更新者、担当者。中华民族正处在伟大复兴的关键期，这是一个需要新英雄，也一定能产生新英雄的时代。围绕“德与力”的张力共存，结合当今的时代精神，对传统文化中的英雄形象与英雄叙事进行再创造，有助于优化新英雄的涌现土壤，鼓舞新时代中华儿女续写中国式英雄新篇章。
赛题要求：本赛题不限作品形式，鼓励参赛选手和团队选取某一或某些中华传统英雄形象与英雄叙事，使用数字文化、戏剧影视、文学创作、绘画摄影、舞蹈音乐、非遗手造、文旅融合等有感染力的呈现方式，诠释英雄人物谋求力量、涉入困局、争取胜利过程中的“德与力”“义与利”“欲与理”“法与情”“公与私”“爱与恨”等张力，深挖、活化、升华中华传统英雄基因。
赛题四：舞蹈专项赛题
题目一：舞动新时代
背景说明：新时代是承前启后、继往开来的时代，是中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的黄金时期。“舞动”既是舞蹈艺术的核心表达方式，也是时代精神的肢体化呈现。赛题旨在引导广大研究生以舞蹈动作为媒介，在身体与空间的交融中探索新时代的文化表达，以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，通过舞蹈艺术语言，捕捉新时代中国社会的蓬勃气象，将时代之声转化为舞蹈之形，抒写文化自信的新篇章。
赛题要求：本题目鼓励参赛选手和团队通过舞蹈创作、表演、教学展示等形式参赛，紧扣“舞动新时代”命题，深入挖掘中华优秀传统文化资源，融入时代精神与现代审美，实现传统身体语言的创造性转化与创新性发展。作品应体现新时代中国的发展成就、人民风貌与文化自信，鼓励跨媒介融合与舞台技术创新。
题目二：三晋舞韵
背景说明：赛题聚焦山西地域独特的文化资源，以舞蹈艺术为核心媒介，旨在引导广大研究生深入挖掘三晋大地丰富的民俗、戏曲、戏台、晋商、古建、壁画等文化元素，通过舞蹈创作、表演与教学展示等形式，将传统风韵与当代审美有机结合。本赛题强调以舞蹈语言呈现三晋文化的内在精神与时代价值，展现山西人民在新时代奋发有为的精神风貌，进一步夯实文化自信，推动地域文化在更高平台上的传播与交流。
赛题要求：参赛选手和团队应以“三晋舞韵”为主题，围绕山西优秀传统文化资源（包括但不限于晋商文化、黄河文化、民间舞蹈、非遗技艺、石窟与壁画中的舞蹈意象等）进行舞蹈创作、表演或教学展示。鼓励结合山西地域特色的音乐、服饰、美术等艺术元素，支持跨媒介融合与舞台技术手段的合理运用。作品应体现新时代中国的发展成就与人民精神风貌，反映山西在经济转型、乡村振兴、生态治理、文旅融合等方面的新气象。
赛题五：开放赛题
凡是坚持以习近平文化思想为指导遵循，涉及“文化中国”主题，尤其是体现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的各类文化文艺作品（含戏剧影视、文学创作、数字文化、非遗手造、文旅融合、舞蹈音乐或其他作品）均可报名参赛。
赛题六：地方赛题
题目：文明互鉴・天下大同 ——大同文化遗产中的中华文化叙事
背景说明：大同作为首批国家历史文化名城、晋北核心城市，是中华文明多元一体格局的典型缩影，更是历史上中华文明与世界各大文明交流互鉴的重要舞台。习近平总书记指出：“云冈石窟体现了中华文化的特色和中外文化交流的历史。这是人类文明的瑰宝。”作为世界文化遗产，云冈石窟充分展示了中华文明与古希腊、罗马、印度、中西亚等世界各大文明之间的交流互鉴关系，突出体现了中华文明的包容性。
大同地处农耕文明与游牧文明交汇的前沿，曾经是北魏国都平城、唐代大同军故城、辽金陪都西京、明清九边重镇，见证了赵武灵王胡服骑射的文化革新，承载了北魏平城改制的融合壮举，留存了长城关隘互市通商、各民族共筑共守的鲜活记忆，蕴含着“中华民族共同体意识”的丰富历史内涵。大同长城作为世界文化遗产“长城”的组成部分，与华严寺、善化寺等辽金古建筑汇聚在一起，共同镌刻着北方少数民族与中原汉文化之间交往交流交融的印记。
本赛题深入贯彻习近平总书记考察大同重要讲话精神，紧扣“增强中华民族共同体意识”核心要义，依托“中国研究生文化中国行（大同站）”集体调研活动，以大同地域文化为核心，通过实地考察（涵盖云冈石窟、大同长城关隘、华严寺等本地遗产点位）、文旅宣讲、专家指导、研讨总结等形式，引导参赛团队深度挖掘大同历史遗产中的民族融合内涵，解码中华文化“兼容并蓄、多元共生”的精神特质，讲好大同承载的中国故事。
赛题要求：本赛题鼓励跨媒介、跨学科创新创作，形式不限，包括但不限于诗词散文、剧本小说等文学作品，音乐、舞蹈、话剧等艺术创作，以及数字文创、视觉设计等创意成果。在内容上，鼓励从云冈石窟，华严寺、善化寺等辽金古建遗存，长城（大同段关隘遗存），平城遗址，以及大同民俗非遗等文化遗产中，挖掘中国历史上的民族融合、文明交流互鉴方面的典型案例与鲜活故事，阐释 “双向互鉴、共生共荣” 的历史意义与当代价值，彰显中华民族共同体的凝聚力与向心力；在呈现形式上，鼓励运用 AR/VR、数字孪生、大数据可视化等现代科技，将大同文化遗产蕴含的丰富历史内涵转化为直观可感的沉浸式体验，打造“科技+文化”的创新表达范式，推动大同承载的中华优秀传统文化在新时代实现创造性转化、创新性发展。
三、参赛规则
1.队名及人数要求
每个参赛队由1-5名学生组成，设置队长1名；每个参赛队可选指导教师至多2名。
2.作品要求
参赛以作品为单元，同一队伍可以同时参与多个赛题；
同一队伍申报每个赛题限报1个作品；
同一作品不得重复参与不同赛题；
参赛作品内容应紧扣大赛主题及赛题要求，必须为原创的新作品，不得用已公开发表或在中国研究生创新实践系列大赛其他赛事获奖的作品参赛。
四、奖项设置
校内选拔赛根据参赛队伍数量，设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干，不分赛道；并评选优秀指导教师，为获奖参赛队、优秀指导教师颁发证书。根据参赛作品评选结果，择优推荐至全国大赛初赛。
五、赛程安排
校赛时间：2026年8月底-9月初（具体时间另行通知）
六、报名及作品提交
参赛队点击报名链接https://www.wjx.top/vm/en53Dej.aspx进行信息填报，并加入校内赛QQ群号：742427470，进群需实名。
（一）赛题1、2、3、5、6
1.参赛队伍将作品展示的PPT和带语音讲解的PPT，共两个文件（单个文件大小不超过500M）。命名规则为：赛题－团队名称－作品名称。于2026年8月20日24:00前发送至QQ邮箱2192185990@qq.com
2.PPT是比赛评审的主要依据，包括但不限于创作背景、设计理念、创新创意、效果演示等内容，PPT必须提前录制语音讲解，播放时间不超过5分钟。
3.参赛作品中严禁出现个人信息、指导教师信息、学校信息及其他赛事标识等。
（二）赛题4（舞蹈专项赛题）
1.舞蹈创作组、舞蹈表演组初赛作品提交要求
（1）参赛人员须提交完整作品视频。视频须为本次比赛专门录制，视频要确保高清像素（建议分辨率1080P及以上）。独舞、双人舞、三人舞作品不超过6分钟；群舞作品不超过8分钟；小型舞剧不超过30分钟（入围决赛作品需根据现场要求调整时长）。
（2）参赛作品须为2025年10月以后未公开发表的原创作品。舞蹈创作组作品参演人员必须为该编导培养单位人员组成。
（3）不得在作品视频及附件中出现指导教师、参赛者个人信息、学校名称或任何赛事标识，确保评审匿名性。
2.舞蹈教育组材料提交要求
（1）参赛人员须提交本人报送一堂课程的教学设计（PDF格式）与授课PPT，内容应涵盖教学设计基本要素，格式自行决定，教学设计中的教学环节时长不超过12分钟。
（2）不得在教学设计及PPT中出现指导教师、参赛者个人信息、学校名称或任何赛事标识，确保评审匿名性。
七、评审标准
赛题1、2、3、5、6评审标准
文化内涵：符合“文化两创”主题，深入挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵，阐发中华优秀传统文化的时代价值。须契合赛题要求，作品的概念灵感必须紧扣命题方向，深入理解主题及所蕴含的文化内涵，所创作的作品与题目或主题紧密相关，没有偏离主题。
创造创新：融入时代精神，结合现代元素，以新的观念、手段、技术、表现形式，努力实现对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
应用价值：对接国家重大发展战略，注重产学研融合，发挥先进文化的传播功能，创造社会效益。
作品形式：作品的完成程度、艺术性、功能性等。
展示效果：提交的材料是否重点突出、逻辑清晰、论述充分。
赛题4（舞蹈专项）创作组评审标准
文化内涵：符合文化“两创”主题，深入挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵，阐发中华优秀传统文化的时代价值。
创造创新：融入时代精神，结合现代元素，以新的观念、手段、技术、表现形式，努力实现对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
作品形式：作品的结构具有合理性、完整性、连贯性；作品形式追求创新与特色；较好地把握和体现艺术作品的风格特质，运用舞蹈作品在动觉、听觉、视觉舞台呈现的综合要素，能够将形式与内容相融统一。
职业素养：创作者具有从事编导的专业能力与素养，具有很好的艺术审美力与音乐素养。
应用价值：对接国家重大发展战略，发挥先进文化的传播功能，创造社会效益。
赛题4（舞蹈专项）表演组评审标准
文化内涵：符合文化“两创”主题，深入挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵，阐发中华优秀传统文化的时代价值。
创造创新：融入时代精神，结合现代元素，以新的观念、手段、技术、表现形式，努力实现对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
艺术表现力：对作品思想主题的理解与把握能力；对人物塑造和情感体现的表现能力；对音乐风格和性质的感悟与体现能力；很好地完成演员的二度创作；在作品的表演中体现出舞者的主动性、灵活性和表演活力。
技术技能与职业素养：具有很好的专业身体素养、舞台气质与职业风范；技术娴熟、动作协调；能够将技术融入作品内容中，达到技艺相通、形神兼备。
应用价值：对接国家重大发展战略，发挥先进文化的传播功能，创造社会效益。
赛题4（舞蹈专项）教育组评审标准
文化内涵：符合文化“两创”主题，深入挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵，阐发中华优秀传统文化的时代价值。
创造创新：融入时代精神，结合现代元素，以新的观念、手段、技术、表现形式，努力实现对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
教学设计：很好地完成过程教学展示与结果教学展示；教学目标明确、重点突出；教学内容基于各舞种教材，符合《艺术课程标准（2022年版）》，注重理论联系实际，讲求科学性和探索性；
教学方法选用恰当有效：教学步骤符合学生的认知心理。
教学过程：教学环节设计合理，能运用舞蹈教学理论加以阐述；
教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动；注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。
语言与教态：普通话标准，语言规范、流畅、逻辑性强；运用体态语标准、适度：仪态端庄，精神饱满；配合 PPT讲解教案。
注意事项：
完成报名后，各参赛队队长将各自队员拉入到通知群中，比赛后续相关安排会在群内进行通知。大赛通知群二维码：
研究生院
人文学院
2026年6月20日